Текст с конверта грампластинки 1967 года:
Стоит назвать имя Михаила Зощенко, как на память приходят его великолепные юмористические рассказы, сценки-миниатюры, веселые, остроумные скетчи. На первый взгляд, «это — безобидные картинки из жизни». Да и «герои» Зощенко — вовсе не «придуманные» литературные персонажи. Они словно рвутся со страниц его юмористических новелл снова в живую действительность, откуда были изгнаны беспощадным пером сатирика. Правда, кое-что, вызывавшее в годы публикации зощенковских рассказов и фельетонов гневный, презрительный смех, теперь отошло в области преданий. Но до сих пор имя писателя, сумевшего, смеясь, сказать больше истины, чем иные обличители 2отдельных, кое-где иногда встречающихся недостатков2, произносится с уважительной и дорой улыбкой.
Так обстоит дело и с рассказами Михаила Михайловича Зощенко, написанными для самых маленьких читателей. Ему посчастливилось справиться с едва ли не самой трудной в детской литературе темой так называемого положительного примера. Если подойти к этим забавным и поучительным сценкам с узкой меркой того, о чем «позволительно» говорить с детьми, придется признать «непедагогичным2 самый тон зощенковских рассказов — тон легкой беседы о том, о сем и как бы между прочим о самых важных в жизни вещах. О том, например, что «надо любить и жалеть людей, хоты бы хороших», что ни при каких обстоятельствах не надо врать или обижать тех, кто слабее.
Писатель как будто и не задается непременной целью сейчас, сию минуту научить своего собеседника быть «вполне хорошим», он только становится печальнее, когда вместе с маленьким читателем или слушателем переживает жгучий стыд мальчика Миньки, уличенного в наивной, чуть не ставшей привычкой, лжи. Его волнуют и горькие слезы неудавшихся «торговцев» калошами (в обмен на мороженое), которых родители наказали по заслугам. И все-таки основная задача писателя — не только показать, к чему приводит необдуманность действий или как бывает посрамлен «порок». Его цель гораздо значительнее — заставить читателя всерьез задуматься над своей жизнью, помочь понять, что от самого человека, как бы ни был он мал, зависит его будущее, то, каким он станет, когда вырастет.
Сохраняя тон доверительной, уважительной беседы, Зощенко порой слегка подтрунивает над злоключениями, маленькими драмами и забавными житейскими 2бурями», выпавшими на долю мальчика Миньки, «которому ударило пять лет» (это и есть сам рассказчик в детстве) и его старшей сестренки Лели — «исключительно бойкой девочки». Именно поэтому его герои, выйдя из категории «показательных детей», становятся живыми, интересными людьми со своими особенностями, разными судьбами, мечтами, шалостями и разочарованиями.
Детские рассказы Михаила Михайловича Зощенко в который раз доказывают очевидную истину: слово, произнесенное с веселой, насмешливой или укоризненной улыбкой, тоном понимающего и отчасти даже сочувствующего собеседника, гораздо более действенно, чем суровое внушение с наставнически указующим перстом.
Важнейшее и решающее художественное качество рассказов Зощенко — абсолютная убедительность его примеров и выводов. Это дается немногим, и добывается такое умение «говорить начистоту» с трудом. Недаром в одном из его шутливых рассказов «Не надо врать» мы встречаем чистосердечное признание: «Я дал себе слово говорить всегда правду. И я действительно так всегда и теперь поступаю. Ах, это иногда бывает очень трудно, но зато у меня на сердце весело и спокойно».
Это и стало главным критерием в творчестве писателя. Именно об этих качествах психолога и воспитателя говорил великолепный знаток детской литературы Самуил Яковлевич Маршак, оценивший и «победительный юмор, и «особенную, присущую автору серьезность». «Мне думается, — писал он, — что писателям, которые взяли на себя задачу коснуться самых сокровенных чувств растущего человека, тоже следует всегда говорить правду».
Мария Бабаева
